☆ 授業をＵＤ化するための教師の「引き出し」を紹介！
☆ 子どもの特性を踏まえた授業の工夫！

このDVDでは、理科授業のユニバーサルデザイン化をテーマに、 授業づくりの視点と具体的な方法についてご紹介します。

今回は、「子どもの特性」を４種類想定して、特性ごとに３つずつ、 合計１２の「引き出し」を用意しました。それぞれの解説では、発問や授業展開、 実験の工夫など具体的な方法も紹介します。皆さんの「引きだし」を増やし、 子どもたちと一緒に素敵な授業をつくっていってください。
※実験については、学校以外の学びの場や家庭でも体験しやすいように、 できるだけ専門の器具ではなく身近な道具を使用しています。

F28-1　＜ 基本編 ＞常に意識しておきたい指導のポイント（20分）　

■イントロダクション
■子どもに「伝わる」指示の仕方
■考える土台の共有
■見通しの共有
■板書のＵＤ化

F28-2　＜ 発展編 ＞子どもの特性を踏まえた理科の授業づくり（70分）

■学習意欲が低い
 ◎子どもの「知っているつもり」をゆさぶる
 ◎身近な自然や生活との関連を図る
 ◎驚きや感動を伴う基礎体験を確保する
■集中力を持続させるのが苦手
 ◎傍観者を作らない配慮をする
 ◎一定の間隔で体を動かす場面を設定する
 ◎活動のサイクルをコンパクトにする
■抽象的なイメージを捉えることが苦手
 ◎見えないものを「見える化」する
 ◎諸感覚（五感）を使って実感できるようにする
 ◎多様な表現様式を取り入れて考える
■思いこみが強い
 ◎「似ているけれど違うもの」を比較する
 ◎「分かったつもり」で終わらせない
 ◎例示をしながら説明させる
■おわりに



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